穆帅敲打热刺!输了难过有啥用给我愤怒起来!

输给曼联,这是穆帅上任热刺以来第一次遭遇失利。而在本周末对阵伯恩利的比赛之前,穆帅想要改变热刺更衣室的情绪。他已经告知球员们,他想要看到更多的愤怒,而不是伤心。

“让我们上吧。继续学习,不要去接受说,失败就是一无所有。你就应该这么做事情,不要以消极的方式去接受事物。他们都是很出色的球员,我在这里是来帮助他们,这是我的工作。”

“他们得说,‘我不接受失利,这不是属于我的文化的一部分。’难过是一种悲伤,当你失去某个人的时候,你应该难过,你应该哭泣,这样的事情是没有办法解决的,你没法去改变它。而你输了一场足球比赛,总是还有下一场。”

当然,不同的学生兴趣也各不相同,各学校还需要因地制宜,找到符合学校特色且学生真正感兴趣的项目,从而让更广大的学生群体享受到校园体育活动的快乐。更重要的是,要在兴趣的引领下,提升校园体育的质量,达到合理强度,让学生们不仅强身健体,还要掌握体育技能,最终养成受益终生的锻炼习惯。

但目前我国青少年体质不甚理想,“小眼镜”和“小胖墩”不在少数。在教育部基础教育质量监测中心日前发布的《2018年国家义务教育质量监测――体育与健康监测结果报告》显示,近七成的初中生视力不良,城市中的四年级学生只有30.5%有锻炼习惯(每周自主锻炼3次以上且每次超过30分钟),八年级学生中只有22%有锻炼习惯。

“我看到了一个伤心的更衣室,一辆难过的大巴和一架难过的飞机,而这不是我在一场失利之后喜欢的。你不能去伤心,你得比这一点做得更多。你必须保持愤怒或者是生气,难过不会解决你的问题的。”穆帅说道。

长郡中学的大课间除了街舞操,还有武术操等其他方式,不同学年的课间活动也并不相同。该学校的老师表示,中学是学生们彰显个性的关键时期,要引导和保护他们对新鲜事物的兴趣。因此,校园体育活动中需要改变单一的活动形式和枯燥乏味的内容,不但要融入即兴、率真、活泼和时尚的元素,还要常换常新,给学生们更多选择。

“完全人格,首在体育”,体育对青少年的教育作用早已被广泛认知。青少年不但可以在体育运动中学到遵守规则、尊重对手、理解合作、面对挫折,还有助于培养他们顽强拼搏的意志品质。

如今,越来越多的学校提升了课间操、体育课以及校园体育活动的趣味性,用丰富的形式和个性化的创意让更多学生参与其中,不但有助于培养学生们对体育锻炼的兴趣和习惯,也有利于减轻紧张的课堂压力,提高学习效率。